دانلود تحقیق مدرسه هوشمند
تحقیق مدرسه هوشمند doc
تحقیق کامل مدرسه هوشمند
تحقیق درباره مدرسه هوشمند
تحقیق با موضوع مدرسه هوشمند
تحقیق مدرسه هوشمند با فرمت ورد
تحقیق در مورد مدرسه هوشمند چیست
تحقیق دانش آموزی درباره مدرسه هوشمند
تحقیق دانشجویی درباره مدرسه هوشمند
هدف از این تحقیق بررسی مدرسه هوشمند با فرمت docx در قالب 34 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد
فهرست مطالب
مدرسه هوشمند
2-1-مقدمه9
2-2-مبانی نظری مدرسه هوشمند11
2-2-1-مدرسه هوشمند14
2-2-2-مفهوم مدارس هوشمند15
2-2-3-تعریف جامع مدرسه هوشمند14
2-2-4-چارچوب مفهومی مدارس هوشمند15
2-2-5-مهمترین دلایل تأسیس مدارس هوشمند16
2-2-6-مراحل هوشمند سازی مدارس18
2-2-6-1-برنامه ریزی و هدف گذاری21
2-2-6-2-تجهیز و آماده سازی مدرسه18
2-2-6-3-آموزش و تجهیز نیروی انسانی18
2-2-6-4-آماده سازی محتوا19
2-2-6-5-برگزاری كلاسهای آموزشی مبتنی بر محتوای چندرسانه ای19
2-2-6-6-ارزیابی و سنجش19
2-2-7-مهم ترین مشکل مدیران در هوشمند سازی مدارس19
2-2-8-ضرورت ایجاد مدرسه هوشمند19
2-2-9-ضرورت تحوّل نظام آموزشی با استفاده از فناوری اطلاعات21
2-2-10-مدارس هوشمند راهی برای تحوّل آموزشی22
2-2-11-اهداف مدارس هوشمند24
2-2-12-بررسی چالش های توسعه ی مدارس هوشمند در کشور25
2-2-12-1-نبود قوانین و مقررات مورد نیاز در وزارتخانه26
2-2-12-2-فراهم نبودن زیر ساخت های مورد نیاز26
2-2-13-عناصر اصلی مدارس هوشمند26
2-2-14-آمادگی الکترونيکی27
2-2-15-پیشینه هوشمند سازی مدارس30
2-2-15-1-پیشینه هوشمند سازی مدارس در جهان30
2-2-15-2-پیشینه ی هوشمند سازی مدارس در ایران31
2-2-16-شاخص های فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزشی363
2-4-پیشینه تجربی تحقیق57
2-4-1-پیشینه داخلی تحقیق57
2-4-2-پیشینه خارجی تحقیق59
تأثير توسعۀ فناوری اطلاعات و ارتباطات بر سيستم های مختلف جوامع، كه همواره با گذشت زمان آشکارتر می شود، تحولاتی اساسی در عرصه های گوناگون اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و همچنين آموزشی ايجاد كرده است. ظهور افق هاي تازه در عرصۀ رقابت در سطح بين المللي، تأثير فناوري هاي نوين در همۀ جنبه هاي زندگي بشري، جهاني شدن و اهميت فزايندۀ سرمايه هاي انساني در عصر دانش و تحول، حاكي از آن است كه الزامات تعليم و تربيت امروز، از نوعِ گذشته نيست.
از آنجا كه ويژگی عصر حاضر، اطلاعات و اطلاعات محوری است، اقتصاد آن نيز مبتنی بر دانش و اطلاعات قرار می گيرد، لذا توسعۀ سرمايۀ انسانی از طريق سرمايه گذاری آموزش درست و متناسب با عصر دانايی، می تواند به صورت رشد اقتصادی نتيجه دهد. امروزه هر كشوری كه خواهان توسعۀ اجتماعی و اقتصادی است، بايد پايه های دانش و مهارت ها را از طريق يک «سيستمِ ارائه» برای رسيدن به فرصت های مناسب بسازد.
تأثيرگذاری اين تغيير و تحولات بر نظامهای آموزشی همۀ كشورها امری انکارناپذير است، لذا جوامعی كه خواهان توسعه و ورود به جهان رقابتی كنونی هستند، بايد با شناخت صحيح نيازهای خود و توسعۀ فناوری اطلاعات به تربيت نيروی انسانی متخصص بپردازند و شرايط تأثيرگذاری بر ساير رقبای خود را فراهم كنند.
پيشرفت فناوری اطلاعات و ارتباطات و تأثير آن بر علوم ياددهی و يادگيری، فرصت هايی را برای خلق محيط های يادگيری با طراحی خوب، يادگيرنده محور، جالب توجه، تعاملی، كارا، انعطاف پذير، معنی دار و تسهيل شده فراهم آورده است (مصداق، 1388: 54). با تحول فناوری اطلاعات، تنها دسترسی به اطلاعات و دانش و مصرف آن را نمی توان و نبايد غايت در نظر گرفت، بلکه هدف غايی مشاركت در ساختن دانش توسط كاربران است (مشایخ، 1389: 94).
از آنجا كه مدارس كنونی، توانايی ايجاد بهبود يادگيری و كمک به دانش آموزان را، كه نقش مفيد تر و توليدی بيشتری در جامعه داشته باشد ندارند، برای تربيت دانش آموزان آماده تر برای زندگی شغلی، نياز به تغيير دارند. مدارس بايد شرايطی را كه بچه ها در آن زندگی می كنند و مشغول به كار می شوند، در نظر بگيرند و آموزش های خود را متناسب با نيازهای جامعه عرضه كنند(مركز هدايت آموزشی ، 1992: 52). به کار گیری ابزار فناوری اطلاعات و ارتباطات، راهکارهای نوينی را در بهبود و توسعه نظام آموزشی ارائه نموده كه استقرار مدارس هوشمند از نتايج آن است.
